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Fédération des associations pour la formation et la promotion professionnelles dans l'Enseignement catholique

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imprimé le : 19/09/2017
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Fédération des associations pour la formation et la promotion professionnelles dans l'Enseignement catholique

Education inclusive

Education inclusive

Actualité

« Si l’école n’est pas une école de tous et pour tous, ceux qui n’y seront pas accueillis manqueront à cette école. » Pascal Balmand, Secrétaire général de l'Enseignement catholique.

L’éducation inclusive s’inscrit dans les orientations de l’Enseignement Catholique qui promeut une société fraternelle ouverte à la diversité et l’accueil de toute vulnérabilité. 
Il s’agit ainsi d’aller vers une école plus inclusive, qui ne stigmatise pas les difficultés mais s’adapte pour accompagner tous les élèves dans leur parcours. Cette orientation devient aujourd’hui « affaire de tous ». Elle se construit en équipe, au sein de l’établissement, avec les partenaires et dans une implication constante des familles. 

Pour soutenir cette orientation, deux voies de formation sont proposées afin de mettre en œuvre une nouvelle professionnalisation au service de l’accueil et la réussite de tous les élèves :

  • La certification CAPPEI, adossée au référentiel spécifique aux enseignants sur poste ASH
  • La voie professionnalisante « De la différenciation à la personnalisation des parcours » adossée au référentiel de compétences de l’enseignant en classe ordinaire
Education inclusive

Formations proposées

Le Certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive et à la formation professionnelle spécialisée (CAPPEI)
Le Cappei remplace les CAPA-SH et 2CA-SH. Cette nouvelle certification désormais commune aux enseignants du 1er et 2d degrés est destinée à attester la qualification professionnelle des enseignants spécialisés.

Trois grandes missions sont posées pour les enseignants spécialisés, ressources pour l’éducation inclusive :

  • Exercer dans le contexte professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive ;
  • Exercer une fonction d’expert de l’analyse des besoins éducatifs particuliers et des réponses à construire ;
  • Exercer une fonction de personne ressource pour l’éducation inclusive dans des situations diverses.


Pour 2017-2018, les inscriptions sont closes.
Le dispositif sera reconduit en 2018-2019. Nous vous communiquerons les dates à partir de janvier 2018.

 

 

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse à tout enseignant qui exerce au moins à mi-temps sur un dispositif spécialisé : ULIS, SEGPA, Regroupement d’Adaptation, Unité d’Enseignement.
Elle est également possible pour des enseignants exerçant sur un poste relevant de l’école inclusive, poste support de formation agréé par les autorités académiques.
Les enseignants déjà engagés dans la préparation des précédents certificats (CAPA-SH et 2CA-SH), bénéficieront de dispositions transitoires pour passer les examens en 2017.

 

Déroulement de la formation

Un pré-CAPPEI est mis en place en année N-1
Objectif : donner aux enseignants les éléments nécessaires pour construire leur parcours de formation et leurs premières pratiques pédagogiques avec leurs élèves (24H)

CAPPEI : la formation préparant au CAPPEI est d'une durée totale de 300 heures à suivre sur une année. 
Chaque stagiaire sera accompagné par un tuteur enseignant certifié CAPSAIS, CAPA-SH, 2CA-SH ou CAPPEI exerçant des fonctions similaires.

Un tronc commun => 6 modules obligatoires de 144h au total :

  • Module a : S'approprier les enjeux éthiques et sociétaux de l'éducation inclusive (18 heures)
  • Module b : Connaître le cadre législatif et réglementaire ainsi que sa mise en œuvre (18 heures)
  • Module c : Connaître les univers institutionnels, les cultures et les pratiques des professionnels de l'accompagnement et du soin (18 heures)
  • Module d : Professionnaliser les relations et construire le parcours de formation avec les familles (18 heures)
  • Module e : Identifier, analyser et prendre en compte les besoins éducatifs particuliers pour leur apporter des réponses pédagogiques et éducatives (48 heures)
  • Module f : Exercer dans l'école inclusive comme personne ressource (24 heures)

Un Module de professionnalisation au choix en fonction du poste de référence (52h) :

  • Module a : Enseignants chargés de l'enseignement et de l'aide pédagogique auprès des élèves des établissements et sections d'enseignement général et professionnel adapté (EREA - SEGPA)
  • Module b : Enseignants des réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté (RASED)
  • Module c : Coordonnateurs d'Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS)
  • Module d : Enseignants exerçants dans une Unité d'enseignement d'un établissement ou service médico-social (UE)
  • Module e : Enseignants chargés de l'enseignement en milieu carcéral ou en centre éducatif fermé
  • Module f : Enseignants référents pour la scolarisation des élèves en situation de handicap et des secrétaires de CDOES (Module accessible en 2e spécialisation après une expérience de 2 ans minimum dans un emploi spécialisé)

Deux Modules d'approfondissement au choix de 104h au total :

  • Module a : Grande difficulté scolaire - module 1 (52 heures)
  • Module b : Grande difficulté scolaire - module 2 (52 heures)
  • Module c : Grande difficulté de compréhension des attentes de l'école (52 heures)
  • Module d : Troubles psychiques (52 heures)
  • Module e : Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (52 heures)
  • Module f : Trouble des fonctions cognitives (52 heures)
  • Module g : Trouble de la fonction auditive, surdité, scolarisation et apprentissages / Trouble de la fonction auditive. Connaissance des modes de communication (52 heures)
  • Module h : Trouble de la fonction visuelle, déficience visuelle, scolarisation et apprentissages / Trouble de la fonction visuelle : Lire et faire lire, écrire et faire écrire (52 heures)
  • Module i : Troubles du spectre autistique (52 heures)
  • Module j : Troubles des fonctions motrices et/ou maladies invalidantes (52 heures)

Par ailleurs, pour compléter le cahier des charges seront mises en œuvre :
Un module d’accompagnement à la certification CAPPEI de 24H00 pour travailler l’oral de la certification et l’analyse de la posture professionnelle

  • Des stages d’observation et de pratique accompagnée au long du parcours
  • Des temps d’accompagnement avec les tuteurs en regroupement ou sur poste.

 

Lieux de formation

Le tronc commun sera mis en œuvre par les cinq centres missionnés. Les modules de professionnalisation et d’approfondissement seront répartis dans les 5 centres :

  • IFP Arras
  • IFUCOME Angers
  • ISFEC Midi Pyrénées Toulouse
  • ISP Paris
  • Oratoire Lyon
Les frais pédagogiques seront pris en charge par Formiris Prise en charge

 

Crédit image : © Dan Race - stock.adobe.com

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