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Fédération des associations pour la formation et la promotion professionnelles dans l'Enseignement catholique

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imprimé le : 18/07/2018
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Certifications complémentaires

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Formations proposées

Certification complémentaire « Français langue seconde » (FLS)
La certification complémentaire Français langue seconde (FLS) permet à des enseignants de valoriser des compétences particulières dans l’enseignement du français langue seconde. Comment l'obtenir ?

La certification complémentaire « Français langue seconde » permet à des enseignants de :

  • Valider des compétences particulières qui ne relèvent pas du champ de leur concours
  • Valoriser des compétences particulières dans l’enseignement du français langue seconde

Cibles : enseignants des 1er et 2nd degrés des établissements d’enseignement privés sous contrat et plus particulièrement professeurs certifiés dans les classes d’initiation ou d’accueil pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France sans maitrise suffisante de la langue.

Attendus de l'examen

Le jury évaluera les connaissances et compétences suivantes :

  • La connaissance et l’expérience des principales méthodes d’enseignement d’une langue étrangère et d’une langue seconde
  • La connaissance et l’expérience des matériels pédagogiques disponibles
  • La connaissance et l’expérience des techniques de classe pour les publics d’élèves non francophones (capacité du candidat à organiser une séquence de langue étrangère ou une séquence de langue seconde pour des élèves débutants ou pour des élèves avancés ; pédagogie de l’erreur et son traitement)
  • La connaissance des textes réglementaires qui concernent l’accueil et la formation des élèves non-francophones
  • La connaissance des conditions de la scolarisation dans les établissements français de l’étranger
  • La connaissance des divers aspects des programmes de l’école primaire et du collège concernant la maitrise de la langue et l’enseignement des langues étrangères et régionales
  • La connaissance des grandes familles de langue et des grands systèmes d’écriture, en vue de permettre une comparaison entre fait de langue en français et fait de langue dans la langue d’origine des élèves
  • La capacité à évaluer les compétences des élèves (et la connaissance des principaux outils d’évaluation existant à cet effet)
  • La capacité à élaborer un plan individualisé de formation pour les élèves et à négocier avec l’équipe d’établissement un plan d’intégration progressive dans la classe d’inscription

Attention, le jury appréciera particulièrement des candidats la possession des diplômes de lettres mention FLE et des divers diplômes de langue.

 

Structure de l'examen

L’examen comporte une session annuelle dont la date est fixée par le recteur d’académie. Vous pouvez vous informer auprès de vos services académiques pour connaître les procédures d’inscription à l’examen (calendrier d’inscription, envoi du dossier…).

Le candidat doit remettre au recteur d’académie, à la date fixée par celui-ci, un rapport d’au plus 5 pages dactylographiées qui précise :

  • les titres et diplômes obtenus en France ou à l’étranger en rapport avec le secteur disciplinaire choisi
  • les expériences d’enseignement, d’ateliers, de stages, d’échanges, de sessions de formation, de travaux effectués à titre personnel ou professionnel, comprenant un développement commenté de l’une des expériences qui parait la plus significative

Ce rapport n’est pas soumis à notation.

L’examen est constitué d’une épreuve orale de 30 minutes maximum débutant par un exposé du candidat de 10 minutes maximum, suivi d’un entretien avec le jury de 20 minutes maximum.

 

Contactez votre équipe territoriale Formiris pour connaitre les formations proposées et les conditions d’inscription.

 

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Mise à jour : 29/06/2018